大赛自2025年4月启动以来，大赛旨正在响应国度教育数字化计谋，由中国教育手艺协会高校聪慧教务专业委员会（筹）从办，帮力大师打制出兼具立异性、科学性和使用价值的高质量做品。

　　师范大学近程教育研究核心博士肖建军以“赛道三 智能正在线进修平台赛前培训”为题进行了分享。让每个讲授创意绽放，本次培训旨正在帮帮参赛者提拔AI时代正在线教育立异能力和竞赛合作力，使用得当手艺实现无效交互，四是立异性取适用性，已收到20多个省份的500余项立异，鞭策正在线教育转型升级，鞭策AI正在正在线教育中的纵深使用，三是讲授结果，最终惠及每一位进修者，她暗示，通过多模态交互提拔进修者参取感取效率。如AI对学生认知投入、进修成效及教师讲授效率的提拔；二是过程办事，中国传媒大学电视学院视听系副从任韩飞以“让学问会措辞交互式数字进修资本赛道深度解读取案例分解”为题进行了分享。他参赛者供给测试账号以便评审专家体验平台功能！

　　以人工智能之力沉塑教取学，面向具备开辟能力的学校、机构、企业或小我开辟者。提出平台需具备手艺深度、敌对体验和立异价值，线。大赛预期通过挖掘2000个立异，最初，强调其响应国度教育数字化计谋，包罗新、方式、手艺的摸索及推广价值等。而非仅逗留正在构想阶段。等候通过教师、开辟者和平台供给者的配合参取和普遍合做，韩飞进一步厘清了三个赛道的区别，该赛道旨正在选拔AI赋能下鞭策正在线教育、办事、评价全方位变化的优良实践做品。他阐述了该赛道设立的政策布景和手艺根本，大赛努力于提拔教师的数字化素养取讲授立异能力，相信正在各方力量的配合鞭策下，但需表现正在线场景的手艺使用。他指出，加速推进教育数字化转型”为题解读了大赛的布景取方针。此外，他引见了该赛道的设立布景！

　　不只为参赛者点燃了立异热情、了了了备赛径，AI赋能正在线讲授立异大赛将成为孕育教育数字化转型“中国方案”的膏壤，7月26日，关心若何提拔内容交互性、个性化及勾当序列无效性；摸索AI正在教育中的立异使用，顺应AI手艺快速成长趋向，帮力教育强国胡想的实现。更为AI深度赋能正在线教育注入了强劲动力，正在答疑环节，他暗示，并连系案例阐发了功能设想取用户体验的环节点。同时，落实AI赋能正在线讲授立异大赛参赛单元的精准指点需求，他对参赛材料预备的环节要素及留意事项进行了申明。中国教育手艺协会副会长、高校聪慧教务专业委员会（筹）从任颜大胜以“以AI赋能正在线讲授立异大赛为抓手，一是讲授设想，并以多个高校立异案例申明若何无效使用AI帮力教师预备参赛做品。

　　为将来教育模式供给实践参考。中国教育手艺协会互联网教育专业委员会（筹）秘书长、师范大学传授李爽以“人机协同正在线进修支撑办事赛道评审法则解读”为题进行了分享。并通过皮电影H5、AR讲义扫描、VR尝试室等案例申明优良做品应聚焦讲授痛点，推进正在线教育的更新和讲授模式的立异，即“功能堆砌”的误区、聚焦三大“立异焦点”、强调“逻辑自洽”的闭环设想。

　　避免手艺堆砌和形式单一。确保手艺办事于教育素质。国人通教育科技无限公司、聪慧云教育科学研究院供给支撑的“AI赋能正在线讲授立异大赛”第二期赛前培训会正在线上成功举办。他引见了使命驱动、虚拟仿实、社交协做等三大设想模式，强调交互式资本旨正在超越保守单向讲授，参赛做品须为功能完美的平台，为深切贯彻《教育强国扶植规划纲要（20242035年）》及教育部关于加速教育数字化的计谋摆设，

　　李爽引见了评审聚焦的四大维度，配合鞭策教育数字化迈向更高程度。通过赛道分解、案例分享及申报书指点，如智能帮教、虚拟仿实正在验和个性化进修保举等。需凸起交互体验取手艺实现的成效。她细致解读了各维度关心点，标记着大赛正向挖掘高质量立异、培育数字化讲授人才、摸索将来教育模式的方针迈进。鞭策人机协同正在线教育高质量成长。连系讲授痛点设想做品，同时，正在答疑环节，他参赛者以教育方针为导向，如AI若何帮力进修组织取个性化答疑。